FACH- UND BERUFSFACHSCHULEN ANZ E IGE
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HOCHSCHULE 2022 / 2023
AWO BILDUNGSAKADEMIE
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ten. Darüber hinaus gibt es zurzeit bei uns auch zwei Weiterbildungskurse:
den Kurs zum Praxisanleiter und den
Kurs zur verantwortlichen Pflegefachkraft.
Wie lange dauern diese qualifizierenden
Weiterbildungen?
Das ist sehr heterogen. +ÀWINJRJNXYJS<JNYJWGNQIZSLJS
existiert keine Prüfungsverordnung FQXTXNSI?JNY:RKFSL
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ter NXYINJXNR5KQJLJGJWZKJLJXJY_LJWJLJQYIJRSFHM
muss diese mindestens 300 Unterrichtseinheiten umfas-
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richtseinheiten erfolgreich absolvieren. Die Weiterbildungsdauer
kann also je nach Intensität des Unterrichts
grob zwischen sechs Monaten und zwei Jahren dauern.
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nach der Einführung der Generalisitk die Entwicklungsmöglichkeiten
sehr zahlreich sind. Das ist das Schöne im
Pflegeberuf: Man bleiben nicht stehen oder ist abhängig
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keiten sich zu spezialisieren und neue Kompetenzen zu
erlernen.
Wie hat sich die Pflegeausbildung durch
die Generalisitik verändert?
Das Pflegeberufe-Gesetz hat viele Entwicklungen ange-
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die ausgebildeten Pflegekräfte im Stande sein sollen alle
Altersstufen in allen Settings angemessen zu versorgen.
Die Ausbildung vereint die vorherigen drei Ausbildungsgänge
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Gesundheits- und Krankenpflege in einen Ausbildungsgang
mit gleicher Dauer von drei Jahren. Wir mussten also
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einsätze auf insgesamt sieben in allen pflegerischen Berei-
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nun auch sogenannten Vorbehaltsaufgaben zugesprochen
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Professionalisierung der Pflege getan. Diesen müssen wir
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Gesamtverantwortung für die Ausbildung übernommen
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Ausbildung gut verläuft und der betriebliche Ausbildungsplan
in den einzelnen Pflichteinsätzen auch den Ansprüchen
der generalistischen Ausbildung genügt. Dafür ha-
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zuentwickeln. Auch dafür bereiten wir aktuell Weiterbil-
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Wie läuft die Ausbildung an der AWO
Bildungsakademie ab?
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UMFXJSNRRJWNR<JHMXJQTS_\JNXJHMXTIJWFHMY<T-
chenblöcken stattfinden. Die Schüler haben zu Beginn je-
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ihrer Kursleitung gemeinsam die Eindrücke aus der Praxis
reflektieren können. So erhalten die Auszubildenden die
Möglichkeit sich über ihre verschiedenen Erfahrungen
auszutauschen. Wir möchten natürlich versuchen möglichst
viele dieser Erfahrungen aus der Praxis auch im Un-
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Unterricht erfolgt bei uns nach Lernfeldern. Wir orientieren
uns bei unserem Unterricht sehr stark an den neuesten
Erkenntnissen der Lernforschung. Daher versuchen wir
unseren Schülern eine hohe Lernwirksamkeit zu ermögli-
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ansprechen und klare Lernziele festlegen. Wenn Probleme
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gleiters sowie der*des Lernberater*in und nicht etwa rein
als Lehrkraft. Sie versuchen also unseren Schülern bei al-
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